FAMILIA Y ESCUELA (10) Noviembre

1.- Comprobar la composición de distintos alimentos (3 y 7)

2.- Ayudar a poner la mesa y a recogerla (5 y 8)

3.- Utilizar algunas expresiones que se usan en distintos países para saludar (1 y 5)

4.- Conversar sobre la vida en el colegio (1 y 5)

5.- Realizar compras en familia (2 y 5)

6.- Preparar los materiales escolares (8)

7.- Utilizar una expresión de un idioma extranjero para despedirse de las personas (1)

8.- Ordenar la despensa (7y 8)

9.- Lavarse los dientes con sólo un vaso de agua (3 y 8)

10.- Preparar la ropa para el colegio (5 y 8)

11.- Identificar algún símbolo que se utiliza para indicar peligro (1 y 3)

12.- Visitar a un familiar (5 y 8)

13.- Preparar entre todos un tablón para dejar los mensajes familiares (4 y 6)

14.- Identificar una señal de tráfico y explicar su significado (1 y 4)

15.- Distribuirse el tiempo del día para realizar distintas actividades (8)

16.- Buscar en internet una canción (4 y 7)

17.- Seguir las instrucciones de una receta de cocina para preparar una bebida (7)

18.- Colaborar en la preparación de la cena (5)

19.- Jugar en familia a un juego de averiguar el título de una canción (7)

20.- Preparar los materiales escolares (8)

21.- conversar sobre algún proyecto o actividad futura (1)

22.- Comentar en familia algunas formas de ayudar a otras personas (5)

23.- Llevar la basura a los distintos contenedores (3 y 8)

24.- Comentar en familia el modo que tiene cada uno de superar una dificultad (7 y 8)

25.- Buscar información sobre alguna personalidad de la ciencia (3 y 4)

26.- Elaborar una lista de las comidas que menos le gustan y dar sus razones (6 y 8)

27.- Comentar en familia el momento más feliz de los últimos días (5 y 8)

28.- Recordar algunos números de teléfono importantes en caso de necesidad (2 y 5)

29.- Recordar algunas reglas que debe respetar para ir por la calle (5 y 8)

30.- Calcular el dinero de los ingredientes utilizados en la merienda (2)

El paso de INFANTIL a PRIMARIA (por Jesús Jarque)

A TENER EN CUENTA

- Para los niños, el paso de Educación Infantil a Primaria es un cambio significativo y puede tener diferentes implicaciones:

* Casi siempre cambian de tutor o tutora.

* Van a tener más profesores.

* El método de trabajo suele ser también bastante diferente.

* Tienen nuevas asignaturas.

* En algunos casos, también supone un cambio de edificio

- De todas formas el cambio no tiene que ser vivido como algo negativo. Para muchos niños y niñas es un signo evidente de que van siendo mayores y casi siempre, esto es para ellos reforzante.

- Pero algunos alumnos o alumnas tienen algunos miedos y preocupaciones y ciertas dificultades para adaptarse.

- En este folleto se ofrecen algunas pautas a las familias para que el tránsito sea lo más llevadero posible.

1. ENVÍEN MENSAJES POSITIVOS SOBRE LA NUEVA ETAPA

- Háblenle de la nueva etapa con mensajes de ilusión y de posibilidades.

- Pueden resaltar todas las cosas que espera aprender, de las asignaturas y sus contenidos desde una visión positiva.

2. NO UTILICEN PROFECÍAS NEGATIVAS

- Junto con la pauta anterior, deben evitar mensajes negativos del tipo “te vas a enterar cuando empieces primero” o profecías negativas: “si sigues así suspenderás tendrás que repetir”.

- Este tipo de comentarios o amenazas no suelen mejorar el comportamiento o las actitudes, al contrario, suelen empeorar las cosas y no son la mejor forma de corregirles.

3. ANTICIPE DE FORMA REALISTA LOS ACONTECIMIENTOS

- Conforme se vaya a acercando el momento de incorporarse, es adecuado anticiparle los acontecimientos de manera realista.

- Por ejemplo, que va a seguir con los mismos compañeros, que va cambiar de tutor, que tendrá más profesores, otras asignaturas...

- En Primaria comenzará a tener deberes o tareas para casa. Anticípenselo pero eviten los comentarios negativos al respecto.

- Quítenle importancia a los rumores o comentarios negativos sobre las novedades que va a tener, sobre todo los comentarios que se hacen sobre los nuevos profesores y su supuesta severidad.

4. DEJEN QUE EXPRESE SUS MIEDOS Y PREOCUPACIONES

- Algunos niños o niñas viven con preocupación y ansiedad este

momento de cambio y novedad.

- Además de las medidas anteriores, faciliten que se exprese y

manifieste sus temores. Escúchenlos sin criticar, juzgar ni quitar

importancia. Intenten razonar y afrontarlos de manera realista.

5. LOS PRIMEROS DÍAS DE CLASE

- Estén especialmente atentos los primeros días de clase a sus comentarios y actitudes.

- Vivan y compartan con el niño o la niña esos primeros días intentando transmitir ilusión: revisando los nuevos libros, adquiriendo el material para el nuevo curso...

- Anímenle desde el principio a dedicar un tiempo diario al trabajo escolar en casa. Será la mejor medida para que tenga la sensación de que puede controlar y dominar la situación.

6. SI SU HIJO O HIJA TIENE DIFICULTADES ESPECIALES

- Si su hijo o hija tiene especiales dificultades no deben preocuparse. Generalmente esta información se pasa a los nuevos profesores y desde el comienzo se tienen en cuenta por si

necesitara algún tipo de apoyo educativo.

- En todo caso, es conveniente que cuanto antes fije una entrevista con su nuevo tutor o tutora, donde le recuerde, por ejemplo, si su hijo o hija tiene un informe psicopedagógico, las dificultades que presenta o qué medidas se han venido adoptando hasta ahora.

7. ACUDA A LAS REUNIONES Y MANTENGA CONTACTO CON SU TUTOR O TUTORA

- En las primeras semanas suele haber una reunión informativa con las familias para informar del comienzo de curso y de la organización del grupo. Es de suma importancia que acudan a esa

reunión, que se informen y planteen las dudas que crean convenientes. Para los niños también es un signo de que a sus padres les interesan sus estudios.

- Especialmente en el primer trimestre, procuren mantener una entrevista con su tutor o tutora. En esa entrevista podrán conocer de primera mano la adaptación de su hijo o hija a la nueva etapa, podrán informar a su tutor de algún aspecto que deba tener en cuenta y recoger las pautas que les faciliten.

FAMILIA Y ESCUELA (9) Octubre

1.- Preparar lista de compras (2 y 5)

2.- Visitar un lugar nuevo de la ciudad o pueblo (3 y 6)

3.- Visitar con la familia algún mercadillo tradicional (6)

4.- Ducharse bien y controlando el consumo del agua (3 y 8)

5.- Escribir una postal o una carta y enviársela a un familiar o a un amigo (1 y 8)

6.- Seguir las instrucciones de una receta de cocina para preparar la comida (7)

7.- Identificar los diferentes alimentos presentes en una comida (3)

8.- Colaborar en la preparación de la cena (5)

9.- Jugar en familia a un juego de mesa (5)

10.- Ordenar su cuarto (8)

11.- Atender las llamadas telefónicas (1 y 5)

12.- Calcular el dinero que tiene en sus ahorros en distintas unidades (céntimos, euros) (2)

13.- Llevar la basura a los distintos contenedores (3 y 8 )

14.- Elaborar etiquetas para distintos objetos en inglés (1)

15.- Dejar apagadas las luces cuando sale de la habitación (3 y 8)

16.- Acordar la "paga" familiar (2 y 5)

17.- Escribir un horario de actividades para la semana y colocarlo en su cuarto (8)

18.- Identificar los países que puedan pertenecer algunas monedas que tenga en el monedero (5 y 2)

19.- Averiguar el origen de algunos alimentos (4)

20.- Expresar mediante algún gesto el cariño familiar (5 y 8)

21.- Completar algún crucigrama o sudoku (1 y 2)

22.- Localizar su casa en un mapa de la ciudad (3)

23.- Comentar en familia lo que cada uno está leyendo (1)

24.- Averiguar el origen de algunos alimentos (4)

25.- Buscar en internet distintas formas de llegar a un lugar de vacaciones (4 y 7)

26.- Comentar en familia algunas formas de ayudar a otras personas (5)

27.- Comentar algún incidente desagradable que hayan vivido (1 y 5)

28.- Buscar en internet una canción (4 y 7)

29.- Recoger toda su ropa sucia y ponerla a lavar (5 y 8)

30.- Preparar los materiales escolares (8)

31.- Lavarse los dientes con un solo vaso (3 y 8)

FAMILIA Y ESCUELA (8) (septiembre)

1.- Comentar en la cena la noticia más importante del día (1)

2.- Conversar sobre algún suceso que le haya llamado la atención (1)

3.- Guardar la ropa fuera de temporada (8)

4.- Atender a la mascota familiar (3 y 8)

5.- Comentar en familia el momento más feliz de los últimos días (5 y 8)

6.- Contar alguna historia ocurrida del lugar donde viven (1 y 5)

7.- Comentar algún incidente desagradable que hayan vivido (1 y 5)

8.- Llevar la basura a los distintos contenedores (3 y 8)

9.- Elaborar etiquetas para distintos objetos en inglés (1)

10.- Averiguar los nombre de algunas calles (3 y 4)

11.- Preparar los materiales escolares (8)

12.- Ordenar su cama (8)

13.- Preparar la comida que llevará al colegio (7 y 8 )

14.- Visitar alguna exposición (6)

15.- Recoger toda su ropa sucia y ponerla a lavar (5 y 8)

16.- Realizar una donación a alguna ONG (5 y 8)

17.- Viajar en transporte público y pagar el ticket (2 y 3 )

18.- Comentar en familia la que cada uno está leyendo (1)

19.- Jugar a un juego en familia (1 y 5)

20.- Saludar a las personas de distintas formas (1 y 3)

21.- Recordar algunos números y cantidades mientras se dirige al colegio (2)

22.- Buscar en internet un cuadro que le guste y ponerlo en su cuarto (6)

23.- Consultar en internet algunos diccionarios o enciclopedias (4 y 7)

24.- Identificar algún símbolo que se utiliza para indicar peligro (1 y 3)

25.- Cuidar y/o acompañar a algún familiar o amigo (5)

26.- Escuchar en familia una canción preferida (6)

27.- Identificar los objetos y sustancias peligrosas que hay en la casa (3)

28.- Identificar una señal de tráfico y explicar su significado (1 y 4)

29.- Identificar la hora que en distintos lugares de la tierra (3 y 7)

30.- Identificar alguna personalidad pública importante de su entorno (5)

Nuestro Proyecto de Coeducación

En este curso escolar 2010-2011, hemos llevado a cabo nuestro proyecto de coeducación "¿Te unes?, las tareas son comunes II", subvencionado por la Junta de Andalucía y en colaboración de nuestros padres y madres, maestras y maestros y, por su puesto, nuestros niños y niñas, a los cuales les ha gustado mucho y dispuestos a repetir y llevar a cabo todas las actividades propuestas.

Con nuestro proyecto hemos tenido la intención de fomentar la igualdad entre niños y niñas y favorecer la convivencia y participación de las familias en el centro escolar. Para ello hemos desarrollado una amplia variedad de talleres y actividades para todos los cursos de infantil y primaria.

Nuestros niños y nuestras niñas, tanto la etapa de Infantil como la de Primaria, han disfrutado mucho con los talleres como con las actividades que se han desarrollado, de forma conjunta, integrada y animada...

FAMILIA Y ESCUELA (7) (Agosto)

1.- Llevar la basura a los distintos contenedores (3 y 8)

2.- Ordenar su cuarto (8)

3.-Ver una película en versión original (1)

4.- Preparar la lista de las compras (1 y 4)

5.- Crear algún objeto que sirva para decorar la casa (6)

6.- Averiguar el origen de algunos alimentos (4)

7.- Buscar en el periódico cartelera de actos culturales para elegir (1 y 4)

8.- Escribir un horario de actividades para la semana y colocarlo en su cuarto (8)

9.- Comprobar la fecha de caducidad de los alimentos (5 y 8)

10.- Expresar mediante algún gesto el cariño familiar (5 y 8)

11.- Seguir la instrucciones y ayudar a limpiar algún lugar de la casa (7)

12.- Viajar en transporte público y pagar el ticket (2 y 3)

13.- Escuchar algunos de los relatos de la historia familiar (1 y 5)

14.- Ver en familia un documental y hablar sobre lo aprendido (7)

15.- Identificar una señal de tráfico y explicar su significado (1 y 4)

16.- Escribir una postal o una carta y enviársela a un familiar o a un amigo (1 y 8)

17.- Elegir un anuncio de televisión y comentarlo en la cena (1 y 4)

18.- Identificar los objetos que hay en la cocina y aprender su nombre y su uso (1 y 7)

19.- Dejar apagadas las luces cuando sale de la habitación (3 y 8)

20.- Comentar en familia lo que cada uno está leyendo (1)

21.- Ver en familia un documental y hablar sobre lo aprendido (7)

22.- Atender las llamadas telefónicas (1 y 5)

23.- Calcular el dinero que tiene en sus ahorros en distintas unidades (céntimos, €) (2)

24.- Describir algún lugar que le haya gustado (1)

25.- Comentar en familia el modo que tiene cada uno de aprender algunas cosas (7)

26.- Hacer una lista conlas películas que más le gusta y escribir las razones (6)

27.- Elaborar una lista ocnlos lugares que más le gustan y exponer sus razones (6)

28.- Comentar en famila lo que cada uno está leyendo (1)

29.- Elaborar etiquetas para distintos objetos en inglés (1)

30.- Preparar lista de compras (1 y 4)

31.- Asistir juntos a algún acontecimiento deportivo (6)

FAMILIA Y ESCUELA (6) (julio)

1.- Elaborar un álbum de fotos para las vacaciones (4 y 6)

2.- Buscar en internet distintas formas de llegar a un lugar de vacaciones (4 y 7)

3.-Comentar en familia algunas formas de ayudar a otras personas (5)

4.- Atendr las llamadas telefónicas (1 y 5)

5.- Calcular el dinero que tiene en sus ahorros en distintas unidades (céntimos, euros) (2)

6.- Escribir una postal o una carta y enviársela a un familiar o a un amigo (1 y 8)

7.- Seguir las instrucciones de una receta de cocina para preparar una comida (7)

8.- Identificar los diferentes alimentos presentes en una comida (3)

9.- Colaborar en la preparación de la cena (5)

10.- Jugar en familia a un juego de mesa (5)

11.- Completar algún crucigrama o sudoku (1 y 2)

12.- Recoger toda su ropa sucia y ponerla a lavar (5 y 8)

13.- Averiguar el origen de algunos alimentos (4)

14.- Expresar mediante algún gesto el cariño familiar (5 y8)

15.- Localizar su casa en un mapa de la ciudad (3)

16.- Visitar en familia algún mercadillo tradicional (6)

17.- Asistir juntos a algún acontecimiento deportivo (6)

18.-visitar un lugar nuevo de la ciudad (3 y 6)

19.- Escribir un horario de actividades pra la semana y colocarlo en su cuarto (8)

20.- Preparar lista de compras (2 y 5 )

21.- Lavarse los dientes con una solo vaso de agua (3 y 8)

22.- Buscar en internet una canción (4 y 7)

23.- Recoger toda su ropa sucia y ponerla a lavar (5 y 8)

24.- Elaborar una lista con los lugares que más le gustan y exponer sus razones (6)

25.- Ordenar su cuarto (8)

26.- Identificar los países a los que pueden pertenecer algunas monedas que tengan en el monedero (5 y 2)

27.- Ducharse bien y controlando el consumo de agua (3 y 8)

28.- Llevar la basura a los distintos contenedores (3 y 8)

29.- Elaborar etiquetas para distintos objetos en inglés (1)

30.- Dejar apagadas las luces cuando sale de la habitación (3 y 8)

31.- Acordar la "paga" familiar (2 y 5)